各学院、各部门工会:
兹定于2015年5月30日举行福州大学第十六届青年教师“最佳一节课”竞赛决赛。现将有关事项通知如下:
一、决赛预备会
1、时间:2015年5月29日(周五)下午3:00
2、地点:理工科组:旗山校区公共教学楼西三-302教室
文 科 组:旗山校区公共教学楼西三-304教室
3、内容:
(1)选手熟悉赛场,测试讲课设备。
(2)拷贝PPT课件(以此时选手拷贝的版本为最终版本,不再修改),并依次编号,每人限时5分钟。
(3)理工科选手抽签确定选手参赛场次。
二、决赛相关事宜
1、时间与地点
(1)时间:2015年5月30日(周六)上午8:00、下午2:15
(2)地点:理工科组:旗山校区公共教学楼西三-302教室
文 科 组:旗山校区公共教学楼西三-304教室
2、参加对象
(1)经过各学院初赛选拔推荐,同时满足教务处督导组随机听课达到“良好”以上、学生网上测评成绩不低于85分等条件的26名参赛教师(名单见附件1)。
(2)各学院分管教学副院长、各部门工会主席、青年教师代表(每个学院3-5名)、全体新入校教师请到场观摩。
3、提交材料
决赛选手需准备3个15分钟独立且完整的教学片段及对应的教案(教案表格见附件2),请选手将参赛教案、多媒体课件的电子版于5月25日下午4:00前发送至校工会邮箱:xgh@fzu.edu.cn;同时,教案的纸质版(一式8份)交至校工会办公室(紫金矿业学院楼南301),联系电话:22865064,联系人:王晓真。
4、抽签事宜
(1)理工科组分上午场、下午场两个场次,场次顺序于5月29日预备会上由选手抽签决定。
(2)比赛顺序由选手在决赛现场抽签决定。请理工科组上午场和文科组参赛教师于5月30日上午7:30到相应教室点名、抽签,理工科组下午场参赛教师于5月30日下午2:00到相应教室点名、抽签。点名未到者视为放弃比赛。
(3)确定完选手上台顺序后,由选手自行抽取一个片段内容进行“模拟课堂”教学。
三、竞赛要求
1、教学设计(教案)要求
教学目标明确,教案内容符合教学大纲的要求,教学步骤符合学生的认知心理;重点与难点清楚,解决方法有针对性,注重理论联系实际,讲求科学性和探索性,具有一定的深度和广度。
2、“模拟课堂”教学演示要求
讲课内容注重启发式,注意理论联系实际,讲求逻辑性;教学内容讲求科学性和探索性,有一定的深度和广度;使用板书或电子课件授课均可,使用电子课件授课的,需有适当板书。板书或课件布局合理、字体工整、清晰、美观。教学用语清晰生动、有表现力;教态自然大方,着装庄重得体。
四、评委组成及评分方法
1、评委组成
每组决赛评委由校教学督导组成员、教务处领导、校工会领导、学院分管教学副院长、青年教师代表、学生代表等共8人组成。
2、评分方法
(1)决赛成绩实行百分制,评委按照统一评分标准,实名制逐项评分。采取去掉一个最高分和一个最低分后的平均分(四舍五入,保留到小数点后两位)为最后得分的方法计算选手成绩。“模拟课堂”现场成绩、参赛教案评比成绩分别以90%、10%的权重计入决赛成绩,成绩当场宣布。
(2)授课时间为15分钟,未达到12分钟或超过15分钟者酌情扣分。因机器故障及其它非本人原因造成的延时,不予扣分。
五、注意事项
1、参赛教师根据需要可安排五个以下学生到场听课。
2、参赛教师根据参赛演示内容需要,可携带教学模型、挂图、激光笔等。
附:
1、福州大学第十六届青年教师“最佳一节课”竞赛决赛分组名单
upload/file/201552114504958.doc
2、福州大学第十六届青年教师“最佳一节课”竞赛参赛课程教案表
upload/file/2015521145020616.doc
福州大学教务处
工 会
2015年5月21日
附件1:
福州大学第十六届青年教师“最佳一节课”竞赛
决赛分组名单
理工科组(17人):
机械学院 陈志勇 土木学院 缪圆冰
建筑学院 季 宏 数计学院 唐丽丹
数计学院 林丽琼 电气学院 汪晶慧
生工学院 廖 兰 物信学院 杨洁洁
物信学院 陈 烁 至诚学院 侯 远
至诚学院 张晓惠 阳光学院 吴燕林
化学学院 齐嘉媛 环资学院 杨 健
材料学院 俞 瀚 石化学院 孙志新
紫金学院 刘金艳
文科组(9人):
外语学院 葛 茜 外语学院 绳 薇
人文学院 刘 微 经管学院 朱 珍
经管学院 蓝以信 阳光学院 江月英
工艺美院 吴 迪 工艺美院 郭 明
学生处 许世梅
附件2:
福州大学第十六届青年教师“最佳一节课”竞赛
参赛课程教案表
学 院 | | 姓 名 | |
参赛主题 | | |
教学主要目标 | 包括理解、掌握、领会、应用、综合、分析等要求 | |
教学重点与难点 | | |
解决重点与难点的方法 | | |
采用主要教学手段 | | |
课堂主要教学环节 | |
教学环节 | 教学内容 | 时间分配 | |
导入主题 | | | |
展开阐述 | | | |
深入研讨 | | | |
巩固加深 | | | |
总结提高 | | | |
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